ТЕАТР

Большая роль в формировании художественных способностей школьников отводится дополнительному предмету «Театр». Этот предмет проводится на каждом этапе обучения с учетом возрастных особенностей учащихся. Задача этого интересного факультатива – пробудить творческую фантазию ребенка, творческое развитие личности в условиях самодеятельного коллектива, проявление его самостоятельности, инициативы в решении творческих задач.
Школьный театр предстает как форма художественно-эстетической деятельности, воссоздающая жизненный мир, обживаемый ребенком.
Театр в состоянии выявить и подчеркнуть индивидуальность, неповторимость, единственность человеческой личности, независимо от того, где эта личность находится — на сцене или в зале.
В нашей школе преподаватель предмета «Театр» сочетает в себе режиссерский дар, любовь к детям и организаторский талант.
Преподаватель учит детей осваивать движение, жест, пространство сцены — «точность движения в ограниченном пространстве». Точность означает осмысленность — ребенок должен понимать, почему он двигается так, а не иначе, почему находится именно в этой части сцены; он должен понимать, что театр — это особая система условностей, особый язык.
Для детей факультатив «Театр» — это возможность не только играть в театре, но и «примериться» к другому времени, другой культуре, поговорить на другом языке.
Театр может быть и уроком и увлекательной игрой, средством погружения в другую эпоху и открытием неизвестных граней современности. Он помогает усваивать в практике диалога нравственные истины, учит быть самим собой и «другим», перевоплощаться в героя и проживать множество жизней, духовных коллизий, драматических испытаний характера. Иными словами, театральная деятельность — путь ребенка в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа. Школьный театр развертывается как методика введения ребенка в мировую культуру, которое совершается по возрастным этапам.
Каждый из пришедших на наш факультатив ребят так или иначе привносит свою точку зрения на эстетику спектакля. Принцип школьного театра — это то, что спектакль может быть поставлен  в зависимости от того, что может тот или иной исполнитель, как он понимает ту игру, в которую играет; сколько ребят хотят играть именно в этом спектакле. Невозможна механическая замена одного актера другим или игра «в два состава» — появление каждого нового человека привносит в спектакль новую краску, новую пластику; концепция действия меняется.
Поскольку основу спектаклей составляет визуальный ряд: цвет, предмет, форма, — то особая роль в постановке принадлежит художнику, который придумывает костюмы для ребят, рисует декорации, подбирает реквизит для спектакля.
Сейчас «Театр»— это   творческие ребята с 1 по 7 класс, они  не только играют, но и выбирают музыку  для спектаклей, рисуют, помогают делать реквизит и костюмы.